2024年6月24日下午16:30，江西工程学院在天工校区一楼学术报告厅举办2024年心理健康教育活动总结暨表彰大会，学校党委副书记、副校长冯赟出席本次活动，学生工作处处长陈居权、学生工作处资助中心主任余鹏辉、学生工作处心理健康教育与咨询中心主任晏双平、各二级心理辅导站站长、辅导员（班主任）代表、班级心理委员、宿舍心理联络员代表及获奖师生共计350余人参加活动，学生工作处心理健康教育与咨询中心科长熊小红主持本次大会。

学校党委副书记、副校长冯赟指出学校心理健康教育这项工作非常重要，学校坚持全员、全方位、全过程三全心理育人的原则，充分发挥心理健康教育专兼职教师、各二级心理辅导站、辅导员班主任、班级心理委员和宿舍心理联络员等育人主体的联动作用，推动学校心理健康教育走深走实。并表示借这个机会，就如何进一步加强学校大学生心理健康教育工作，提几点希望：

一是进一步提高认识，强化心理育人理念，发挥大学生心理健康教育课程主渠道作用，宣传心理健康知识，让学生百分之百接受心理健康教育，同时要规范和创造性开展心理健康教育工作。

二是加强心理健康教育与咨询专兼职服务队伍建设，加强心理健康教师专兼职培训工作，健全各二级学院心理辅导站站长、辅导员作为学生心理健康教育队伍重要组成部分的工作机制，要进一步提升辅导员对学生进行心理健康教育的职业能力。

三是要进一步加强心理健康教育体制和机制建设，继续优化完善四级心理危机预警体系，要不断完善校级、院级、班级和宿舍四级心理健康教育体系建设，形成快速反应机制，及时处置事件。同时健全朋辈心理互助骨干队伍即班级心理委员、宿舍心理联络员培训制度。

四是继续深入搭建心理健康教育活动平台，以心理健康文化活动为载体，以5·25大学生心理健康教育活动月和“10·10”世界精神卫生知识宣传月为依托，精心设计打造大学生心理情景剧、大学生心理微电影，大学生心理减压操，团体素质拓展，心理绘画等心理文化活动，丰富学生精神生活。

五是进一步理清思路，拓展心理育人途径，通过课内与课外、教育与指导、咨询与自助、预防与干预相结合的方法，确立心理健康教育的目标模式，着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态，帮助大学生形成健康的人格、健全的身心、良好的素质。

学校学工处心理健康教育与咨询中心主任晏双平作2023-2024学年心理健康教育活动总结报告。晏主任分别从心理健康教育课程建设、万师润万心心理健康讲座开展、大走访大谈心六谈活动落实情况、心理健康教育全员普测及心理健康状况动态研判、“学校-学院-班级-宿舍”四级心理干预体系工作技能培训、个体心理辅导与咨询及“5·25”心理健康教育活动月系列活动等方面进行全面总结学校心理健康教育活动，并指出各项活动的开展离不开学工团委，军体部，各二级学院心理辅导站、辅导员（班主任）、班级心理委员、宿舍心理联络员、大学生心理协会等多方联动，扎实、稳妥、有序推进各项工作落实，从而圆满完成各项活动，营造浓厚校园心理文化氛围，提高学生心理健康教育的获得感、幸福感、安全感，助力学生健康成长。

接着，由学生工作处处长陈居权宣读校政学字〔2024〕27号《关于公布2024年江西工程学院大学生“5·25”心理健康教育系列活动结果的通知》，随后颁奖嘉宾对获奖者进行一一颁奖和授牌。

在表彰会议上，心理健康教育工作先进个人代表林观清老师发言，她认为心理健康教育，是一项充满挑战和机遇的工作。它需要我们具备深厚的专业知识，敏锐的观察力，以及一颗关爱学生、乐于奉献的心。在过去的日子里，她始终牢记自己的职责和使命，努力为学生们营造一个健康、和谐的成长环境。她分享了在班上开展的心理健康教育活动和一些特色做法，以及未来学生心理健康教育工作要加强的方向，并表示要和所有同事一起携手共进，共同推动学校心理健康教育工作的发展，为学生们营造一个更加健康、和谐的成长环境。

优秀班级心理委员代表陈欣悦同学也表示作为班级心理委员，深知自己肩负着重要的责任，学会关注同学们的心理健康，为班级营造一个积极、健康、温暖的心理环境。

下一步，学校将继续加强心理健康教育工作，完善心理健康教育课程体系，加强心理咨询辅导服务的专业性和针对性，提高危机干预的及时性和有效性。同时，学校也将积极探索心理健康教育工作的新模式和新途径，全面推动学生心理健康教育出成效，推动其向更高质量更高水平发展。

编辑：谢旻旻

一审：晏双平

二审：谢旻旻

三审：于永清